本学期，四年级语文教学工作紧紧围绕教材、基础知识和课堂教学，坚持以学生为本，注重培养学生良好的学习习惯，全面提升学生的语文素养和综合能力。以下是本学期四年级语文教学工作的。

1.抓住双基，因材施教

随着年级的升高和教材难度的加深，学生的学习难度越来越大。为了激发学生的学习兴趣和信心，教师应针对不同学生的特点，实施因材施教的教学策略。

-具体做法：

针对白殿明同学：针对其学习困难，教师采取了个性化辅导，帮助其掌握学习方法和技巧。

分组教学：将学生分为不同的小组，针对不同小组的特点，制定相应的教学计划。

2.重视教学计划与目标

为确保教学质量，教师需在开学初认真研读《语文新课程标准》，制定切实可行的教学计划，明确教学目标。

-具体措施：

集体学习与分组学习相结合：语文教研组全体教师共同研读课程标准，确保教学目标的一致性。

制定阶段性目标：根据学生的实际情况，设定不同阶段的教学目标，确保教学进度。

3.培养良好的学习习惯

良好的学习习惯是学生取得优异成绩的关键。教师应关注学生预习、课堂听讲、课后复习等环节，培养学生的自主学习能力。

-具体方法：

预习指导：指导学生学会预习，如读课文、划出生字词、思考问题等。

课堂互动：通过提问、讨论等方式，提高学生课堂参与度，培养学生独立思考的能力。

4.提高学生语文素养

本学期，教师注重提高学生的语文素养，通过丰富多样的教学方法，培养学生的阅读、写作、口语表达能力。

-具体措施：

阅读教学：推荐适合四年级学生的课外读物，引导学生养成良好的阅读习惯。

写作指导：通过范文分析、写作技巧讲解等方式，提高学生的写作水平。

口语表达：开展口语交际活动，锻炼学生的口语表达能力。

5.全面提升教学质量

为了全面提升教学质量，教师需不断反思和改进教学，关注学生的学习需求，提高教学效果。

-具体做法：

定期反思：教师定期教学经验，分析教学中存在的问题，及时调整教学策略。

关注学生需求：根据学生的学习需求，调整教学内容和方法，确保教学效果。

本学期四年级语文教学工作取得了显著成果。在今后的工作中，教师将继续努力，不断提升自身教学水平，为学生的全面发展奠定坚实基础。